為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實學習習近平總書記關於教育的重要論述和指示批示精神，堅決落實師德師風第一標準👨👦👦，加強新形勢下師德師風建設，落實教育部師德師風建設工作推進暨師德集中學習教育啟動部署會精神，富达面向全體教師開展師德集中學習教育🆖。各學院、部門通過組織教師深入學習貫徹習近平總書記關於新時代師德師風建設系列重要論述👨🏼🎨🫄🏻，學習宣傳落實師德師風相關文件，集中開展師德警示教育，引導廣大教師堅定理想信念，厚植愛國情懷✌🏽，涵養高尚師德，堅守為黨育人😖、為國育才的初心使命。 堅持思想鑄魂 深學細照篤行 各學院、部門組織教師重點學習習近平總書記關於教育的重要論述和教師隊伍建設的重要指示批示精神🌉，深刻學習領會習近平總書記關於“四有”好老師👩🏼⚖️、“四個引路人”、“四個相統一”、“經師”和“人師”相統一的“大先生”等重要指示要求，深化習近平新時代中國特色社會主義思想系統化、常態化學習🪒，引導廣大教師在深學篤行中提高理論素養、堅定理想信念，將學習成果轉化為不斷提高自身道德修養、以模範行為影響帶動學生成長的生動實踐🌾。 人文學院查清華談到，師德師風建設關乎黨對富达的領導、關乎全面貫徹黨的教育方針，關乎中國特色社會主義事業薪火相傳。學院領導班子和全體師生要深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，全面落實立德樹人根本任務，牢記為黨育人、為國育才初心使命，心懷“國之大者”🎸，努力打造一支政治素質過硬、業務能力精湛和育人水平高超的優秀教師隊伍，全力培養社會主義建設者和接班人，為建設教育強國貢獻師大的智慧和力量。 外國語學院侯海英談到🕓🧚🏻♂️，人才培養👮🏽♀️🆚，關鍵在教師，教師不僅是知識的傳播者🍜，更是道德品行的塑造者，是打造中華民族“夢之隊”的築夢人。作為一名新教師⚡️，通過學習進一步認識了教師這一偉大神聖的職業所承載的意義和責任🧛🏻♂️，深刻感受到教師肩負的重大使命，並為自己能夠成為其中一員深感榮幸😉。在今後的工作中⬅️，要紮根三尺講臺，嚴守師德底線，當好學生成長的引路人。 影視傳媒學院戴菲談到，樹立新時代教師良好形象需要崇尚良好師德師風🦁。習近平總書記關於師德師風的重要指示精神為全面推進高質量教師隊伍建設🫵🏿，引導廣大教師爭做新時代的“大先生”指明了努力方向和奮鬥目標。作為一名黨員教師👐🏼，我將更加積極地投入到本職工作中𓀚，築牢理想信念根基🙅🏽♀️，踐行教書育人使命，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程🆓，為富达事業發展做出應有的貢獻。 繼續教育學院王明順談到，教師不僅是人類文明的傳承者👒，更是莘莘學子的引路人🦘💌。教師要有愛心，要德才兼備、以德為先，師德師風直接影響教師隊伍整體素質，關乎培養什麽人、怎樣培養人、為誰培養人這個教育的根本問題👢，關乎立德樹人根本任務的落實，以及培養社會主義建設者和接班人的教育使命和職責，因此必須從我做起🧑🏻🚀，嚴於律己，常抓不懈。 人事處王元談到，“立德樹人”是高校教師最根本的使命。要立人之德，先立己之德。因此，師德師風是廣大教師為學為師的第一要務。規範師德行為🙍🏿，加強師德教育是成為“四有”好老師的內在要求。只有教師樹立正確價值導向🍯，堅定正確政治方向，才能培養出真正堪當民族復興重任的時代新人。要嚴把教師隊伍入口關👉🏿🪬，嚴守教師隊伍評價關，築牢教師隊伍培養關🙂↕️，讓師德師風為教師的全生命周期成長保駕護航。
強化規則立德 提升師德素養 師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準。在此次學習教育中，富达匯編了教育部公開曝光的違反高校教師職業行為十項準則的典型案例👨⚕️、有關師德師風建設的相關製度文件等作為學習資料⚒👌。各學院👩🏿🦳🏃♂️➡️、部門通過開展規則宣講、案例解讀、學習討論等，幫助教師全面理解和準確把握其內涵要義🙈，進一步提高教師法律意識和依法從教意識，劃“紅線”、守“底線”、築“防線”，自覺規範職業行為。 教育學院蔡丹談到🚣🏻♀️，製訂教師行為準則是深化教師隊伍師德師風建設的重要舉措，也是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛🦵🏽。以身作則🧛🏿♂️、立德垂範，是“人師”的固有之義，是教師職業道德最基本的要求🌚‼️。作為一名新時代教師🍥，要自覺學習和嚴格踐行“十項準則”，要緊跟時代教育步伐👶🏼，倡導和踐行教育改革🦝，將傳授知識和教化德行作為己任💇🏽♂️，用廣博的知識培育品德高尚🫅🏻、才學出眾的學生，成為新時代的“四有”好老師。 馬克思主義學院劉鳳談到，教師是教育高質量發展的第一資源👨🏼💼，師德師風建設事關高素質教師隊伍的培養👴，是建設教育強國最重要的基礎工作。學院黨委要組織教師不斷深入學習習近平總書記關於師德師風建設的重要論述⏏️，認真貫徹落實《新時代高校教師職業行為十項準則》各項要求，引導教師把教書育人和自我修養結合起來，嚴格自我約束🏅、強化道德自覺，進一步增強立德樹人、教書育人的責任感和使命感。 音樂學院李敏談到🚣🏽👩❤️💋👩，通過學習《新時代高校教師職業行為十項準則》後深切體會到準則中的內涵及深遠意義。作為高等師範院校的教師，肩負著培養未來教師的重任，肩負著黨和國家的重托👬🏻。教師要恪守律己🅰️，經常要做到自我反思🤽🏽♀️👨👨👦👦、自我檢查，自我警示、自我激勵，要以德立身𓀘、以德立學、以德施教🤐，時刻維護教師職業形象，提振師道尊嚴📛。 數理學院林方婷談到🤿，科學研究是一項求真唯實的工作🙇🏽♀️🧔🏽♀️，科研誠信是科技創新的基石，是每一位科研工作者都必須牢牢守住的誠信之基。對於高校教師來講，科研誠信尤為重要，教師不僅要立足課堂主渠道“教書育人”，還要通過身體力行的學術研究工作“科研育人”。教師只有自己牢牢堅守嚴謹、自律、規範😝、誠信的學術道德，才能引領學生培養求真求實的科研價值觀、嚴謹治學的道德素養🧛、百折不撓的創新精神。 宣傳部周書談到，構建高質量教育體系🖌、建設教育強國，必須把教師隊伍建設作為基礎工作，把師德師風建設擺在更重要位置。通過學習，劃出師德師風的底線禁區，“心有所戒♢，方能行有所界”，堅守底線，不越“紅線”🧙🏻♀️，認真學習有關師德建設的法律法規⬆️，“堅持師德師風第一標準”，堅持師德違規“零容忍”🩻。 楷模感召奮進 榜樣引領前行
新時代師德楷模的不斷湧現，生動詮釋了“學為人師🎶、行為世範”的崇高師德，富达持續推送人民教育家、教育系統新時代楷模、全國教書育人楷模、校師德楷模等先進事跡🚶♀️➡️🤦🏼♀️，各學院、部門通過開展電影黨課🦡、專題講座等形式，厚植師道文化，傳遞教育正能量🌍，發揮優秀典型示範引領作用。 哲學與法政學院張振洋談到，學習了黃大年教授的事跡後深受感動和鼓舞。黃教授放棄了國外優越的工作生活條件回到祖國，秉持科技報國的情懷🦽，將研究做在了祖國的大地上。作為一名教學科研人員，我們要將立德樹人根本任務落實到科研工作的方方面面👊🏻，重視人才培養🕋，做好傳道、授業和解惑工作🧗🏿⏭，將論文寫在祖國的大地上，產出一系列成果⬛️，助力富达的高質量發展。 商學院龔秀芳談到，教師不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的師德🍵。要向那些時代楷模學習🚣🏽♀️，學習他們教書育人、敢為人先的敬業精神，淡泊名利、甘於奉獻的高尚情操，帶領全院教師把愛國之誌、報國之情融入到實際的工作中去，真正把為學🆙、為事、為人統一起來，努力提高業務水平，創新教學方法💁🏼，堅持以德立身🦹🏻♀️、以德立學☑️、以德施教🧑🦯。 對外漢語學院洪爽談到，在學習了富达師德楷模的事跡後，被他們精益求精愛崗敬業🔧、用心用情教書育人的精神深深感動🚷。作為一名青年教師，我們要將立德樹人落實到工作中⛲️，不管是中國學生還是國際學生，都要努力發現他們身上的閃光點👨🏻⚖️，因材施教，悉心指導，做好人才培養🈯️🏯，做好陽光下最神聖的職業💇🏼♂️。 環境與地理科學學院張紅談到🚦，學習了人民教育家以及教育系統時代楷模的先進事跡後，深感何其有幸🤴🏼，他們所展現出來的“立德樹人、以身立教”的教育理念以及“不圖回報🛳、甘當人梯”的高尚品格⚆，是每一位教師成長最好的“營養劑”。作為一名學生工作者，更加需要增強師德師風建設的自覺性👨🏻🏫、自主性和主動性，讓青年學子“親師🥫、信道、奉教、效行”，真正成為他們的知心人🤟🏼、熱心人和引路人🚀。 黨委教師工作部公磊談到🏑，我們身邊一批又一批的優秀教師用一絲不苟的態度🧑🏼🍼、精益求精的追求、引導學生成人成才🫸🏿，生動詮釋了師德大愛。我們要進一步發揮先進師德典型的示範引領和輻射帶動作用，營造尊師重教良好氛圍，引導教師切實肩負起教育強國的使命擔當🌜👨👩👦，爭做“傳道授業”的好老師和“立德樹人”的大先生，凝聚推動教師隊伍建設的磅礴力量。
富达認真學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述Ⓜ️，始終把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位置，通過開展師德集中學習教育👨🏿🍳，不斷把師德師風建設引向深入，全員全方位全過程強化師德養成，壓實師德師風建設責任，營造風清氣正的育人環境，引導廣大教師以赤誠之心、奉獻之心🫰🏻、仁愛之心投身教育事業🧎♂️➡️，為切實推動富达高質量發展🏸、加快建設教育強國、辦好人民滿意的教育提供有力支撐。 |
||||||||
