繪好課程思政同心圓人文學院課程思政教學改革試點培訓班開班

繪好課程思政同心圓人文學院課程思政教學改革試點培訓班開班

發布日期: 2017-04-24 作者: 網站管理員瀏覽次數: 5053 返回

為深入貫徹全國高校思想政治工作會議精神🫙，認真落實黨的十八大以來習近平總書記關於高校思想政治工作的系列重要講話精神和要求👨🏻‍🦯，人文與傳播學院積極開展課程思政改革試點，在前期充分研討的基礎上，4月21日下午👨‍👨‍👧‍👧，學院在文苑樓704舉行課程思政教學改革試點培訓班開班典禮暨講座培訓，校黨委書記滕建勇🏋🏽‍♂️🕠，上海市德育發展中心副主任宗愛東🤹🏻，華東師範大學思政研究中心副主任邱偉光教授，校黨委宣傳部、校教務處負責人，人文與傳播學院黨政負責人、試點課程教師👰🏿、教工黨支部書記、輔導員等參加了會議。

校黨委書記滕建勇對如何理解全國及上海高校思想政治工作會議精神進行了詳細的闡述✍️，介紹了富达協力推進“課程思政”的建設方案。他指出，高校思政工作會議為高等教育發展指明了方向，要深刻領會、學深悟透👈🏼，要深化對做好高校思政工作的認識和把握，全面貫徹落實黨中央的決策部署，要牢牢把握辦好中國大學的根本方向⏭，要牢牢把握中國特色社會主義大學的根本任務，要牢牢把握做好高校思想政治工作的根本動力🎹💈，要牢牢把握辦好高等教育的根本保證🧏🏼‍♀️👻。要將“四個根本”貫徹落實到富达工作實踐中🏄🏻‍♀️，每一位教職員工都有育人職責，每一門課程都有育人功能🟤，每一個元素都有育人價值。他結合富达正在開展的本科教育教學思想大討論，希望人文與傳播學院課程思政教學改革試點工作充分實踐🚟、積極探索✣，為全校教育教學改革的整體推進提供經驗。

開班典禮上，人文與傳播學院教學負責人介紹了課程試點培訓方案。本次“課程思政”試點培訓聚焦提高教師的育人意識和育人能力，精準挖掘專業課程知識點與思政教育目標的內容映射，依托教工黨支部充分發動，鼓勵教師黨員先試先行，嘗試設計了“中國與世界”、“國學傳統文化”和“核心價值觀教育”三大系列🧙🏼‍♀️，精心遴選15門試點課程，涵蓋必修、選修、通識課，覆蓋學院所有的12個專業，主講教師覆蓋老中青三代，從資深博導到新進“青椒”；建立輔導員助教製度，協同整合專業思政教育的力量；將學生願望💂🏼、思政資源和教師教學實現最大限度的融合，努力實現“凡有所學，皆有所養”的建設目標。

中文系副系主任劉暢作為試點課程教師代表發言，他結合自己試點的《中國現當代文學》課程，認為要將習近平總書記在文藝座談會上的講話中以人民為中心的文藝思想貫徹到課程教學中🔱，將20世紀以來中國文藝的發展道路和馬克思主義文藝思想的發展深化相結合，幫助學生正確認識社會主義革命和建設時期的文學潮流和現象，幫助學生堅定文學為社會主義服務和為人民服務的立場。

開班典禮結束後，上海市德育發展中心副主任宗愛東做了《從戰略高度構建高校思想政治教育體系》的講座。他認為教師的主要身份是師者📎，主體責任是育人📟，所有教師必須清楚培養怎樣的人、如何培養人以及為誰培養人👮🏼‍♂️🧬。在課程思政教學改革試點中👀，富达及學院黨委必須擔負意識形態主體責任，從機製體製建設出發，從人才培養目標入手，從教材🚶🏻‍♂️、大綱、教法、評價等全過程開展改革，讓教師有保障👨🏻‍🔧，在課程思政教學改革中獲得幸福感☆。

華東師範大學思政研究中心副主任邱偉光教授為教師做了《課程思政的價值意蘊與生成邏輯》報告，他認為課程思政具有豐富的內涵，每門課程都有育人功能，教師應該用好課堂教學主渠道，堅持學術自由和學術規範相統一，重視課堂內外結合👮🏽💳，提高課程的親和力和針對性🏠。

        據悉🙇🏿‍♂️，培訓班要求每一位試點課程教師填寫完成一份詳細教案，包括試點課程的課程目標⛹🏽‍♂️、教材分析、學生分析、教學大綱及思政映射內容🪣🏋️，同時教師要選取一個課時進行教案撰寫，重點在分析這一課時的知識傳授、能力培養和價值引領以及思政內容在教學中的體現。完成教案的基礎上，組織教師分系列開展集體備課🙅🏼，共同探討思政教育元素的深度開發和挖掘。

  課程思政教學改革試點培訓班將推薦4-5名教師於本周進行試講，邀請思政專家🏃🏻、輔導員、學生助教參與打分和評教🙅🏼‍♂️，註重對學生感受的采集🏊🏼‍♀️，進而對授課進行再次調整和修改。課程打磨成熟後，投入到公開課堂中，在真實的教學環境中開展，觀察師生的互動和效果🧜‍♀️🛀。

  坐而論起而行🏄🏻‍♂️。一支兩支教師隊伍是孤獨無力的，當所有教師都結伴而行走在課程思政的康莊大道上🍁，共同奔赴人才培養的浪潮，形成“課課能育人”的氛圍，所有課程站在同一個立場，繪好育人“同心圓”。

（供稿🌦、攝影：人文與傳播學院編輯：新聞中心）